孩子的祖国的未来，祖国的花朵，关爱孩子成长，关爱乡村教育，下面让我们一起来了解一下关于蒙牛携北师大学生关爱中国乡村教育孩子的成长这则新闻。2016年5月19日，奥运杨威回到故乡仙桃，参与蒙牛“我回老家上堂课”活动。而远在新疆，在内蒙古，在贵州，有这样一群大学生，说出了如上的话语。他们早在一年前应蒙牛“我回老家上堂课”邀请，来到偏远地区小学，用伴读的形式为当地孩子们带去一年的支教陪伴。
一堂成果颇丰的伴读汇报
2016年5月5日，是克拉玛依市第七小学为期三周的“我回老家上堂课”伴读活动的汇报日。作为伴读老师，北京师范大学第17届研究生支教团的的何俊杰、韦秋晶、张晨铭同学早早等在教室里，期待看到孩子们的出色表现。
首先出场的小组让老师们刮目相看。孩子们创作的《我眼中的曹文轩/丰子恺先生》两篇文章，从迥异于成人眼光的角度描绘了两位作家形象。尤其是曹文轩，这位擅长写儿童文学的作家，在孩子们清新的笔下显得十分可亲。第二组是科学童话撰写，《间谍老鼠阿比比》《棉花盖“被子”》《王水大军退敌记》《蛇岛比武大赛》……仅仅是题目，已经让老师们忍不住感叹了。最让这些来自大城市的老师们吃惊的还是短剧表演。尽管人生阅历还不足，但孩子们用心的表演远远超过老师们之前的想象，吸引了所有观看的老师和同学们的目光。
“从实际效果看，这样的活动使孩子们的阅读水平有了很大提高，也激发了他们的阅读兴趣和学习兴趣。我觉得‘我回老家上堂课’活动对这些偏远地区的孩子们帮助真的很大。”作为这个支教小队的队长，何俊杰这样说。
一年精心准备的伴读计划
成果颇丰的汇报活动源自精心的准备。在汇报之前，三位老师已经为孩子们做了一个系统的规划。正是这样科学的教育方法和耐心的陪伴，才让孩子们有了成长。
刚到克拉玛依时，老师们发现很多问题：“克拉玛依的很多孩子是打工子弟，他们受教育程度不是很高，视野和阅读条件都较差，阅读方法不是很规范，学习积极性也不是很强。”
为了给这些孩子们提供更有效的帮助，三位老师通过多次探讨定下了伴读方案，在每个小学开展为期三周的伴读活动：周根据学生们的兴趣分组阅读不同种类的书籍；第二周统一阅读并观看书籍装订的知识，以改进大家的阅读方法、提高大家对书籍的爱护意识；第三周学生们通过朗读读后感、表演小短剧的方式进行汇报。
或许是感受到老师们的关心和认真，孩子们也学得认真。每次老师们一到学校，孩子们都会围在他们身旁；下课了，孩子们也不愿离开，一个问题接着又一个问题。“我回老家上堂课”的核心是“陪伴”，每个学校三周的课程，这些大学生老师们真的感觉自己是在陪着孩子们一起进步，一起成长。
从2015年11月至今，仅仅是何俊杰等3位同学，为北师大克拉玛依附属学校、克拉玛依第七小学和克拉玛依第九小学等多所学校提供伴读，数百位孩子们在他们的帮助下获得成长。
一项重在“陪伴”的暖心公益
与何俊杰等3位同学同期参与蒙牛乳业“我回老家上堂课”公益伴读活动的一共有15位北师大同学，他们分赴北师大新疆、贵州和内蒙古三地的四个支教点，进行为期一年的长期支教帮扶之旅，陪伴数千名学生，参与阅读活动。
公益伴读只是蒙牛乳业“我回老家上堂课”公益项目的活动之一。在公益伴读之外，蒙牛也邀请大学生们开展暑期短期支教和一年的长期定点支教，多种不同形式不同时长的支教活动，更加地为孩子们送去陪伴、提供帮助。
多年来，蒙牛一直坚持践行公益事业，对乡村公益教育尤为重视。从2012年起，蒙牛开展“我回老家上堂课”活动，邀请社会各界名人回老家，为乡村孩子们提供精神陪伴和实际帮扶。从2014年起，蒙牛邀请数百位大学生为乡村孩子们提供各种形式的支教活动，带去更加长期有效的帮扶。
今年，蒙牛已邀请赵蕊蕊、杨威等世界奥运回到老家，为乡村小学的孩子们送去陪伴和帮扶，何俊杰等15位北师大学子参与公益伴读，还有更多大学生参与长期支教。时至，蒙牛的乡村公益教育走过了22个省市，携手108家公益合作伙伴，91位社会名人和上百位学生参与，超过10万名师生在其中收益。未来，蒙牛还将邀请更多名人回乡上课，如何俊杰一样的学子们也将继续驻守西部地区，为更多孩子们送去伴读和关爱。
乡村教育需要更多人的关心和关注，孩子们的成长过程中也需要更多陪伴。我们期待更多人能关注蒙牛“我回老家上堂课”，能参与到这样有意义的乡村公益事业中来。希望在每个人的点滴努力下，中国乡村教育能够从一点一滴改善，孩子们能够获得更好的成长。